《大自然的语言》知识要点

大自然的语言

撰稿人： 审稿人： 定稿人：

教学目标

1．理解识记词语（略）。

2．初步了解一些说明文的知识，掌握有条理地说明事物和举例说明的方法。

3．了解什么是物候和物候学以及研究物候学的意义。

自学检测部分

1、请你给下列加粗的字注音或根据拼音写汉字

piān nì yàn

竺（ ） （ ）然 销声( )迹 农( ) 草长( )莺( )飞

衰( )草连天 鬓毛衰( ) 连翘( ) 翘( )尾巴

观( )测 道观( )播种( ) 耕种( ) 差( )异

差( )遣 差( )劲 参差( )落( )叶 丢三落( )四

落( )枕

2、你知道下列词语的意思吗？

周而复始：

花香鸟语：

翩然：

销声匿迹：

载途：

生态学：

农谚：

导学部分

一、整体感知

（请你先认真的朗读课文，然后独立思考下列问题）

3、本文题目“大自然的语言”运用了什么修辞？是什么的形象化说法？

4、分别给物候、物候学下一个定义？

5、本文阐明了关于物候现象的哪些内容？

6、物候观测对农业的重要性体现在哪些方面？

7、研究物候学的意义是什么？

8、全文第二部分与哪一部分照应？第四部分与哪一部分照应？

二、问题探究

（和其他同学交流一下）

9、第一段的写作顺序什么？标志性的词语有哪些？

10、第一段最后一句能否删去？为什么？

11、文章开头一段在全文中的作用是什么？

12、文章第二段的说明中心什么？

13、本文第二段主要采用什么说明方法？作用是什么？

14、决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，作者是按什么依次排列的？其中哪些是空间因素，哪些是时间因素？

15、第八段为什么在说明经度差异对物候的影响时举两个例子？

16、地时段中的“前者”和“后者”分别指什么？

三、请你朗读课文，品读语言

17、能否将“地球温带和亚热带区域”中的“和”字改成“或”字？为什么？

18、“立春过后---------各种花次第开放”中运用了什么修辞？“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放”具体描述了什么情景？“沉睡”与“苏醒”形象地描摹了什么变化？“次第”的意思是什么？

19、“传语”、“暗示”、“唱歌”三个词用的好，好在哪里？

四、迁移延伸

20、从“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”一诗中指出物候学上的两个重要规律？

21、列举三个农谚？

导学稿

《大自然的语言》